| 教育部：推进中外学生趋同化管理
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| 最近一段时间，来华留学相关问题成为社会议论的焦点之一。 教育部为发展来华留学教育采取了哪些政策举措？来华留学经费使用情况如何？日前，围绕我国发展来华留学教育相关热点问题，记者采访了教育部国际合作与交流司负责人（以下简称教育部）。 来华留学事业进入提质增效阶段： 坚持质量第一 严格规范管理 记者：新形势下，教育部为发展来华留学教育采取了哪些政策举措？ 教育部：来华留学 |
| 发表时间:2019年08月28日 |
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| 有意义，更要有意思——合肥工业大学把...
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| 日前，合肥工业大学风景园林专业二年级本科生张植兵，收获了自己思政课的学习成果：他参与创作的《将军家书》正式结集付印。在《中国近现代史纲要》的课堂上，以从“将军县”金寨县走出的将军口吻写一封家书，是张植兵和同学们共同的课程作业。“为写好这封信，我们查阅了大量史料，让自己真正‘代入’到那段烽火岁月，‘进入’了将军的角色。” 在合肥工业大学，着力将思想性、理论性和亲和力、针对性融为一体的教育 |
| 发表时间:2019年04月11日 |
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| 刘延东在国务院学位委员会第三十二次会...
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| 刘延东在国务院学位委员会第三十二次会议上强调 优化结构提高质量全面提升我国学位与研究生教育水平 国务院学位委员会第三十二次会议8日在京召开，中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员刘延东在会上强调，要按照“四个全面”战略布局和“五个发展”理念，以提高质量为中心，突出结构调整优化和培养模式转变，构建良好学术生态环境，使学位与研究生教育实现更高质量、更有效率发展，为全面建成小康社会 |
| 发表时间:2016年01月09日 |
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| 十位中外高校校长谈大学创新人才培养
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| 高校创新人才培养是当前我国教育界关切的重大命题，新的历史时期下，如何培养大学创新人才越发重要。近日，在浙江大学主办的全球高等教育峰会上，人民网记者就此话题采访了十位国内外高校校长。 芝加哥大学校长 Robert Zimmer 我认为大学相互质疑、争论的文化氛围对于学生的思维创新和创造是非常重要的。而近年来中国大学快速发展，拥有了更具质疑性、创新性、挑战性的环境，这有利于大学培养创新人才。除此之外 |
| 发表时间:2017年05月29日 |
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| 【中国高教研究】知识生产视角下的学科建设
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| 摘要：从知识生产的视角来看，学科作为人才培养的知识体系，是知识简单再生产过程；作为科学研究的知识体系，是知识扩大再生产过程；作为社会服务的知识体系，是大学知识生产的外延过程。与此对应，“双一流”建设高校的学科建设首先要注意三种知识体系的区别和联系：简单再生产的知识体系需不断维护、更新与发展;对知识的扩大再生产而言，学科方向、人才队伍和工作平台至关重要;知识生产过程的外延要不 |
| 发表时间:2019年09月20日 |
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| 中共中央 国务院印发《深化新时代教育评...
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| 新华社北京10月13日电 近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。 教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯 |
| 发表时间:2020年10月16日 |
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| 榜样 实践 全面育人：隐性教育的力量
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| “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本性问题，立德树人是我们党对教育根本问题的时代性回答，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是新时代教育的目标、使命。今年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记明确指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。 中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，是一个人由不成熟向成熟过渡的阶段 |
| 发表时间:2019年06月19日 |
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| 两会上的大学书记校长谈一流大学和一流...
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| “两个一流”不是“戴帽子”工程 ——两会上的大学书记校长谈一流大学和一流学科建设 “据我所知，目前国内一批大学为了争取当上‘两个一流’，在新一轮竞争中不掉队，都纷纷行动起来了。”3月8日，在全国政协教育界别联组会上，全国政协委员、中国科学院院士饶子和抛出这个话题后，引起不少高教界政协委员的讨论。大家纷纷围绕如何建设“两个一流”积极建言。 怎么理解“两个一流”？——不是“戴帽子”工程 |
| 发表时间:2016年03月14日 |
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| 推动思想政治理论课改革创新 落实高校立...
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| 中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰28日在北京师范大学调研时强调，深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，抓好教师这个关键，扎实推动高校思想政治理论课改革创新，落实立德树人根本任务，提升师范教育水平，更好服务新时代教育事业发展。 孙春兰观摩了北京师范大学马克思主义学院思政课教师集体备课，随堂听了思想政治理论课，与师生座谈交流。她指出，思政课是铸魂育人的课程 |
| 发表时间:2019年03月19日 |
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| 慕课：“书本升级”“课堂革命”的未来
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| 通过在线教育扩大优质教育资源的辐射面，从而助推教育均衡发展，这样的案例不断引发人们对在线教育的关注，也使我们深思，数字时代下在线教育的发展、慕课等在线教育资源的使用，对教育教学改革有着什么样的重要意义。 慕课是“活”的教学资料 慕课，即大规模开放在线课程，目前在全国高校开展教学创新与改革的过程中，发挥着日渐重要的作用。清华大学从2013年开始制作慕课，并在校内利用慕课与课堂教学相结合 |
| 发表时间:2019年04月09日 |
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| 构建新时代人才培养体系，提升拔尖创新...
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| 7月5日下午，北京理工大学召开了“双一流”人才培养建设专项中期自评估评审会。受邀出席本次会议的领导和专家有工信部人事教育司教育处处长于鹰宇、北京市教委科学技术与研究生工作处副处长姜世军、清华大学教育研究院教授史静寰、北京大学教务部副部长刘建波、中国人民大学研究生院常务副院长刘凤良、北京航空航天大学研究生院常务副院长徐国强、北京师范大学教授周海涛，以及管理与经济学院教授韩伯棠、科研院常务副 |
| 发表时间:2019年07月11日 |
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| 明年起学位证书由各学位授予单位自行印制
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| 据教育部网站消息，日前，国务院学位委员会、教育部印发关于《学位证书和学位授予信息管理办法》的通知，通知指出，自2016年1月1日起，学位证书由各学位授予单位自行印制，国务院学位委员会办公室印制的学位证书不再使用。 通知就学位证书应包括的内容做出要求，学位证书应包括：学位获得者姓名、性别、出生日期，近期免冠正面彩色照片；攻读学位的学科、专业名称；所授学位的学科门类或专业学位类别；学位授予 |
| 发表时间:2015年07月14日 |
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| 人力资源社会保障部 教育部印发深化实验...
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| 近日，人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），部署推进实验技术人才职称制度改革工作。《指导意见》指出，实验技术人才是学校和科研机构人才队伍的重要组成部分，是推动科学技术研究和教学工作，加强科技实践与创新的重要力量。要遵循实验技术发展和人才成长规律，建立符合实验技术人才职业特点的职称制度，充分调动广大实验技术人才的积极性、主动性和创 |
| 发表时间:2021年09月07日 |
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| 学术不是锦标赛
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| 近年来，我国学术制度发生了比较明显的变迁，探索出一套计划和市场结合并行而有效的模式并用于高校管理和学术管理：在宏观体制层面采用计划和行政手段，而在微观激励机制层面则采取类似市场竞争的手段。这种类似锦标赛的学术制度，最初源于我国试图通过体制机制的改革促进高校提高科研生产效率，并建立了各种不同级别的评价指标对高校进行评估和排名。但是，在产生强激励的同时也诱发了一些副作用，尤其是出现“五唯”问题 |
| 发表时间:2019年05月07日 |
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| 新教育目的观如何确立
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| 教育，究竟要培养什么样的人？ 马克思主义人的全面发展学说，是新中国有关教育目的最为重要的思想来源。但遗憾的是，前人在运用这一学说制定教育目的时存在一个重要误区：社会本位主义作为我国传统思想的重要组成部分，淡化了这一理论中促进人自主、自由和个性化发展的重要思想。当时代向人的发展提出多元化要求，中国教育改革步入攻坚克难深水区，我们必须做出改变。 我国高考改革方案已经出台，各地特色学校的建设如火如荼 |
| 发表时间:2015年09月10日 |
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